Įvadas

Leidinio paskirtis – apžvelgti Lietuvos ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklę ir jos kaitą pastaraisiais metais, atsižvelgiant į švietimui keliamus strateginius tikslus ir uždavinius, išryškinant esmines tendencijas, patiriamus sunkumus ir sėkmę.

Leidinys sudarytas iš trijų dalių.

I dalyje pateikiama bendroji ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklės apžvalga šalyje. Šioje dalyje aptariami ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo tobulinimo siekiai, iškelti Lietuvos ir tarptautiniuose strateginiuose švietimo dokumentuose, ir jų įgyvendinimo pažanga. Taip pat aptariamos kitos bendrosios ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo ir švietimo aplinkos kaitos tendencijos.

II dalyje analizuojama darnaus ugdymo tema – aptariama darnaus ugdymo apibrėžtis ir atskirų jos elementų realizacija Lietuvos švietimo kontekste. Darnus ugdymas apibrėžiamas kaip procesas, kuriuo švietimas įveiklinamas siekti darnaus vystymosi tikslų ir išnaudoti transformacinę ugdymo galią per darnų mokymąsi ir mokymą, mokyklos valdymo sistemos ir infrastruktūros kūrimą.

III dalyje apžvelgiama ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklė regionuose. Pateikiama informacija apie švietimo būklę kiekvienoje savivaldybėje:

bendrieji duomenys apie savivaldybės mokyklas ir mokinius, savivaldybės švietimo konteksto, indėlio, procesų ir rezultatų rodikliai. Taip pat pateikiami leidinio temą – darnaus ugdymo aspektą – atskleidžiantys duomenys ir būtinieji savivaldybės švietimo stebėsenos rodikliai.