Įvadas

Leidinio paskirtis – apžvelgti Lietuvos ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklę ir jos kaitą pastaraisiais metais, atsižvelgiant į švietimui keliamus strateginius tikslus ir uždavinius, išryškinant esmines tendencijas, pasiektą pažangą ir patiriamus sunkumus.

Leidinys sudarytas iš trijų dalių.

I dalyje pateikiama bendroji ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklės apžvalga šalyje. Šioje dalyje aptariami ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo tobulinimo siekiai, iškelti Lietuvos ir tarptautiniuose strateginiuose švietimo dokumentuose, ir jų įgyvendinimo pažanga. Taip pat aptariamos kitos bendrosios ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo ir švietimo aplinkos kaitos tendencijos.

II dalyje analizuojama mokytojų tema – aptariami mokytojų ir kitų pedagoginių darbuotojų vaidmenys ir jiems keliami uždaviniai, pedagoginio personalo sudėtis, darbo sąlygos ir taikoma praktika, savijauta, taip pat – pedagoginių darbuotojų rengimo, kvalifikacijos tobulinimo ir kiti klausimai.

III dalyje apžvelgiama ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo būklė regionuose. Pateikiama informacijos apie švietimo būklę kiekvienoje savivaldybėje: bendrieji duomenys apie savivaldybės mokyklas, mokinius ir pedagoginius darbuotojus, savivaldybės švietimo konteksto, indėlio, procesų ir rezultatų rodikliai. Taip pat pateikiami leidinio temą – „Mokytojai“ – atskleidžiantys duomenys.

Rengiant švietimo būklės apžvalgą, naudoti viešai skelbiami ir konkrečiai šiam leidiniui pateikti Švietimo valdymo informacinės sistemos duomenys, viešai skelbiami Valstybės duomenų agentūros Oficialiosios statistikos portalo, EBPO, Eurostato ir UNESCO duomenys, taip pat įvairių nacionalinių ir tarptautinių tyrimų rezultatai.