Švietimo būklės apžvalga
Sėkmingai veikianti mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų pritraukimo sistema bei investicijos į jų profesinį augimą užtikrina nuoseklų švietimo bendruomenės atsinaujinimą savivaldybėje. Siekdama palaikyti šias kryptis, savivaldybė taiko tikslingą žmogiškųjų išteklių politiką: persikvalifikuojantiems mokytojams kompensuojama 80 proc. studijų kainos, o studentams skiriamos kasmėnesinės stipendijos. Savivaldybėje nuosekliai gerėja jaunesnių nei 50 metų ir vyresnių mokytojų santykis ir lenkia panašių savivaldybių vidurkį. Taip pat auga dalykinę ir pedagogo kvalifikaciją turinčių mokytojų dalis (proc.). Visgi aukštos kvalifikacinės kategorijos mokytojų dalis šiuo metu nesiekia šalies vidurkio. Tačiau pareigybės dalis, tenkanti vienam pedagoginiam darbuotojui, yra viena didžiausių šalyje. Išaugo tris ir daugiau valstybinių brandos egzaminų išlaikiusių mokinių dalis miesto mokyklose, sumažėjo pasiekimų atotrūkis tarp kaimo ir miesto mokyklų. Analizuojant PUPP rezultatus, išryškėja atskirtis tarp ugdymo įstaigų, o NMPP duomenys rodo, kad skaitymo rezultatai geresni mergaičių nei berniukų, o matematikos – berniukų. Siekiant mažinti akademinius netolygumus, prasminga plėtoti bendradarbiavimą tarp mokyklų, skatinti sėkmingos pedagoginės patirties sklaidą, kartu motyvuojant pedagogus siekti aukštesnių kvalifikacinių kategorijų. Prie nuoseklaus rezultatų augimo galėtų prisidėti kryptingas lėšų naudojimas švietimo pagalbai, užtikrinant reikiamas paslaugas mokiniams. Aktualus išlieka poreikis didinti pagrindinio ugdymo programą baigusių ir toliau besimokančių mokinių dalį.