Švietimo būklės apžvalga
Savivaldybės socialinis ir ekonominis kontekstas sudaro palankias sąlygas perspektyviai ugdymo plėtrai. Bendrojo ugdymo mokyklose dirba patyrę pedagoginiai darbuotojai: beveik pusė mokytojų yra sukaupę daugiau nei dvidešimties metų darbo patirtį, ir tai ateityje gali lemti didesnį pedagogų kaitos poreikį. Didelė dalis mokytojų yra įgiję aukštas kvalifikacines kategorijas, daugiau lėšų panaudojama pedagoginių darbuotojų kvalifikacijai tobulinti. Išaugo savivaldybės mokyklų mokytojų, mokančių daugiau nei vieno dalyko, dalis; ji viršija tiek valstybinių ir nevalstybinių mokyklų, tiek šalies vidurkį. Nors pedagogo kvalifikaciją turinčių bendrojo ir ikimokyklinio ugdymo mokytojų dalis šiek tiek sumažėjo, ji išlieka didesnė nei panašiose savivaldybėse. Padidėjo bendrojo ugdymo mokyklose dirbančių ir studijuojančių aukštojoje mokykloje pedagoginių darbuotojų dalis. Mokinių pasiekimų duomenys atskleidžia ryškesnius skirtumus pagal lytį ir amžių. Pagal NMPP duomenis, 4 klasės mokinių matematikos pasiekimai yra geresni nei 8 klasės, skaitymo – atvirkščiai. Mergaičių matematikos pasiekimai yra žemesni nei berniukų, tačiau skaitymo – aukštesni. Tris ir daugiau VBE išlaikiusių abiturientų dalis padidėjo. Pastebimi reikšmingi pasiekimų skirtumai tarp atskirų mokyklų.
Siekiant aukštesnės švietimo kokybės, tikslinga mažinti mokymosi pasiekimų atotrūkį tarp lyčių ir mokyklų, skatinti mokinius dalyvauti olimpiadose ir konkursuose, užtikrinti švietimo pagalbos teikimą. Svarbu tęsti dalinį pedagogų kelionės į darbą išlaidų kompensavimą ir toliau įgyvendinti trūkstamų specialybių pedagogų pritraukimo į švietimo įstaigas ir perkvalifikavimo priemones.