Švietimo būklės apžvalga
Nuolatinė švietimo pažangos stebėsena ir ugdymui tobulinti tikslingai planuojamos veiklos sudaro sąlygas sėkmingai įgyvendinti ugdymo tikslus. Savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklose padaugėjo dirbančių visu ar didesniu krūviu mokytojų, dalykinę ir pedagogo kvalifikaciją turinčių mokytojų dalis viršija panašių savivaldybių vidurkį, tačiau aukštos kvalifikacinės kategorijos mokytojų mažėja. Ikimokyklinio ugdymo mokyklose sumažėjo studijuojančių mokytojų ir mokytojų, turinčių pedagogo kvalifikaciją. Mokytojų trūkumą savivaldybė sprendžia, investuodama į persikvalifikavimo studijas būsimiems mokytojams ir skirdama vienkartines išmokas iš kitų vietovių atvykstantiems pedagogams. Šios priemonės yra labai svarbios, nes savivaldybės mokyklose dauguma mokytojų turi didelį darbo stažą, o tai ateityje gali lemti mokytojų trūkumą. Nors ir išaugo mokymo lėšos, panaudotos švietimo pagalbai ir mokymo priemonėms įsigyti, tačiau didėjantis SUP mokinių skaičius, švietimo pagalbos specialistų mažėjimas ir ribotas mokyklų prieinamumas asmenims su negalia ateityje gali apsunkinti pakankamos švietimo pagalbos užtikrinimą. Mokinių pasiekimai savivaldybėje dvejopi. Didelis olimpiadų ir konkursų prizininkų skaičius. Pagal NMPP duomenis, skaitymo rezultatai 8 klasėje daug geresni nei 4 klasėje. Tris ir daugiau VBE išlaikiusių abiturientų dalis padidėjo ir viršijo panašių savivaldybių duomenis, tačiau pasiekimų atotrūkis tarp miesto ir kaimo mokyklų išlieka. Rekomenduojama toliau ieškoti efektyvių priemonių mokinių pasiekimams gerinti; skatinti tikslingą pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimą; optimizuoti mokyklų tinklą, atsisakant jungtinių klasių; mažinti atotrūkį tarp mokyklų; stiprinti švietimo pagalbos sistemą, visiems mokiniams užtikrinant lygiavertes kokybiško ugdymo galimybes.