Švietimo būklės apžvalga
Savivaldybės švietimo duomenys atskleidžia gerėjančias ugdymo tendencijas. Pozityvią kaitą rodo didėjanti aukštos kvalifikacijos mokytojų dalis, augančios jaunesnių nei 50 metų mokytojų ir pedagoginių darbuotojų, dirbančių mokykloje ir studijuojančių aukštojoje mokykloje, dalys. Taip pat stiprinamas dėmesys įtraukiajam ugdymui ir švietimo pagalbos prieinamumui. Nuosekliai investuojama į švietimo, psichologinę ir pedagoginę pagalbą. Auganti dalis bendrojo ugdymo mokyklose dirbančių mokytojų, turinčių visą ar didesnę pareigybės dalį, rodo gerėjančias mokytojų darbo sąlygas, o daugėjant mokytojų, galinčių mokyti daugiau nei vieno dalyko, stiprinamos mokyklų galimybės efektyviau panaudoti žmogiškuosius išteklius, ypač kaimo mokyklose. Analizuojant mokinių pasiekimus, matyti didėjanti 3 ir daugiau VBE išlaikiusių abiturientų dalis, kuri viršija panašių savivaldybių lygį. Pagal apibendrintą VBE rodiklį savivaldybė patenka tarp trečdalio geriausius rezultatus pasiekusių šalies savivaldybių, didelis dalykinių olimpiadų ir konkursų prizininkų skaičius. Vis dėlto pastebimi pasiekimų skirtumai tarp miesto ir kaimo gimnazijų (VBE), pasiekimų skirtumai 4 ir 8 klasėse (NMPP). Taip pat švietimo duomenys atskleidžia nepakankamai išnaudojamus vidinius išteklius – santykinai mažą mokymo lėšų panaudojimą mokymo priemonėms įsigyti, pedagoginių darbuotojų kvalifikacijai tobulinti. Siekiant užtikrinti ugdymo kokybę ir švietimo sistemos tvarumą, tikslinga didinti aukštos kvalifikacijos pedagogų dalį, stiprinti mokytojų kompetencijas. Tikslinga taikyti priemones, skirtas mokinių pasiekimų skirtumams sumažinti, užtikrinant nuoseklią mokymosi pagalbą ir kokybišką ugdymą visiems mokiniams.