Švietimo būklės apžvalga
Beveik pusė savivaldybėje dirbančių mokytojų yra aukštos kvalifikacinės kategorijos, panaudojama daugiau mokymo lėšų pedagoginių darbuotojų kvalifikacijai tobulinti. Tačiau mokytojų, turinčių pedagogo kvalifikaciją, dalis sumažėjo ir ikimokyklinio, ir bendrojo ugdymo mokyklose. Savivaldybėje mažėja studijuojančių aukštojoje mokykloje pedagoginių darbuotojų dalis (ypač ikimokyklinio ugdymo įstaigose), sumažėjo ir bendrojo ugdymo mokytojų, mokančių daugiau nei vieno dalyko, dalis; padaugėjo dirbančių ne vienoje bendrojo ugdymo mokykloje mokytojų. Savivaldybėje dominuoja ilgametį darbo stažą turintys bendrojo ugdymo mokytojai. Siekdama sudaryti patrauklesnes darbo sąlygas ir pritraukti jaunų mokytojų bendrojo ugdymo sistemoje, savivaldybė kompensuoja kelionės išlaidas į darbą ir atgal. Pastebimos teigiamos ugdymo kokybės tendencijos – pagal apibendrintą VBE rodiklį savivaldybė patenka tarp trečdalio geriausių šalies savivaldybių; abiturientų, išlaikiusių tris ir daugiau VBE, dalis išaugo (ypač vaikinų) ir yra didesnė nei panašiose savivaldybėse. PUPP duomenys rodo aukštus daugumos mokyklų matematikos PUPP pasiekimus, o NMPP rezultatai – matematikos ir skaitymo pasiekimų skirtumus tarp 4 ir 8 kl. mokinių. Siekiant tolesnės pažangos, tikslinga didesnį dėmesį skirti lietuvių k. ir literatūros mokymo kokybės stiprinimui, ypač pagrindinio ugdymo programos mokiniams, taikant kryptingas mokymosi spragų mažinimo, diferencijuoto ir individualizuoto ugdymo priemones. Siekiant užtikrinti nuoseklią švietimo plėtrą, rekomenduojama stiprinti pedagoginių darbuotojų pritraukimo ir išlaikymo priemones; didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių; panaudoti daugiau mokymo lėšų, skirtų mokymo priemonėms įsigyti.