Švietimo būklės apžvalga
Duomenys rodo, kad savivaldybėje daugiau nei pusė mokytojų yra įgiję aukštas kvalifikacines kategorijas. Vis daugiau lėšų panaudojama pedagoginių darbuotojų kvalifikacijai tobulinti. Didžioji dalis ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo mokytojų turi daugiau kaip 20 metų stažą. Duomenys rodo aktyvesnį pedagoginių darbuotojų, dirbančių ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklose, įsitraukimą į aukštojo mokslo studijas. Daugiau nei dvigubai išaugo ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų, neturinčių kvalifikacinės kategorijos, dalis, ir ši dalis yra didesnė nei panašiose savivaldybėse. Siekdama gerinti mokytojų darbo sąlygas, savivaldybė finansuoja jų persikvalifikavimą, kvalifikacijos įgijimą. Didžioji dalis mokyklų yra pritaikytos žmonėms su negalia judėti tarp aukštų, mokyklose nėra 1–4 klasių mokinių, besimokančių jungtinėse klasėse. Mokinių, toliau besimokančių po pagrindinio ugdymo programos, dalis auga; tris ir daugiau VBE išlaikiusių abiturientų dalis padidėjo, ypač vaikinų. Tačiau pagal apibendrintą VBE rodiklį savivaldybė patenka tarp trečdalio prasčiausių savivaldybių. Mokyklų PUPP rezultatai rodo žemus mokinių matematikos pasiekimus, pastebimi mokinių pasiekimų skirtumai tarp mokyklų pagal VBE lietuvių k. ir literatūros ir matematikos rezultatus. 4 kl. mokinių NMPP matematikos pasiekimai yra geresni nei 8 kl. mokinių, skaitymo – prastesni. Siūloma stiprinti priemones, orientuotas į mokinių mokymosi pasiekimų gerinimą ir jų skirtumų mažinimą, užtikrinti nuoseklią švietimo pagalbą ir kokybišką ugdymą visiems mokiniams, didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių.