Švietimo būklės apžvalga
Savivaldybėje formuojasi palankios sąlygos mokytojų profesinei veiklai. Daugiau lėšų panaudota mokytojų kvalifikacijai tobulinti ir mokymo priemonėms įsigyti. Siekdama pritraukti ir išlaikyti mokytojus, savivaldybė taiko kompleksines priemones: teikia finansinę paramą būstui įsigyti, kompensuoja būsto nuomos bei kelionės į darbą ir iš jo išlaidas, skiria vienkartines išmokas trūkstamų dalykų mokytojams ir švietimo pagalbos specialistams, remia studijas. Savivaldybėje didėjo aukštą kvalifikacinę kategoriją turinčių mokytojų dalis – ji yra viena didžiausių šalyje. Taip pat augo bendrojo ugdymo mokyklų mokytojų, studijuojančių aukštosiose mokyklose, skaičius, o kaimo mokyklose pagerėjo jaunesnių nei 50 metų ir vyresnių mokytojų skaičiaus santykis. Vis dėlto, sumažėjo pedagogo kvalifikaciją turinčių mokytojų dalis, ypač ikimokyklinio ugdymo įstaigose, o miesto bendrojo ugdymo mokyklose – dalykinę ar ugdymo srities kvalifikaciją turinčių mokytojų dalis. Mokymosi rezultatų analizė rodo, kad pagal apibendrintą VBE rodiklį savivaldybė patenka tarp trečdalio žemiausius rezultatus pasiekusių savivaldybių. Per PUPP daugiau mokyklų pasiekė aukštesnius matematikos nei lietuvių kalbos ir literatūros rezultatus. NMPP duomenys atskleidžia, kad 4 klasėje geresnius matematikos ir skaitymo rezultatus pasiekė miesto nei kaimo mokyklos, o 8 klasėje – kaimo mokyklos. Siekiant užtikrinti tvarų švietimo kokybės augimą ir geresnius mokinių pasiekimus, būtina ir toliau įgyvendinti jaunų mokytojų pritraukimo priemones, užtikrinti, kad visi mokytojai turėtų pedagogo ir reikiamą dalykinę ar ugdymo srities kvalifikaciją, didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių, mažinti mokymosi pasiekimų skirtumus tarp miesto ir kaimo mokyklų, vykdyti nuoseklią pažangos stebėseną.