Švietimo būklės apžvalga
Šalyje vyraujant mokytojų trūkumui, savivaldybė taiko dvi jų pritraukimo priemones: kelionės išlaidų kompensavimą ir studijų finansavimą. Vertinamuoju laikotarpiu sumažėjo jaunesnių nei 50 metų amžiaus mokytojų dalis, tačiau ji išlieka didesnė nei panašiose savivaldybėse. Jaunesnių nei 50 metų ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų dalis išlieka didesnė nei bendrojo ugdymo. Dauguma mokytojų turi reikiamą dalykinę kvalifikaciją, tačiau įgijusių pedagogo kvalifikaciją – mažėja. Išaugo studijuojančių pedagoginių darbuotojų dalis, ypač dirbančių ikimokyklinio ugdymo mokyklose. Savivaldybėje daugėja bendrojo ugdymo mokytojų, turinčių visą ar didesnę pareigybės dalį, tačiau išlieka atotrūkis tarp miesto ir kaimo mokyklų. Nors savivaldybėje mokinių skaičius didėja ir klasės komplekto dydis auga, tačiau daugėja ir mažų mokyklų bei jungtinių klasių, todėl aktualu optimizuoti mokyklų tinklą ir užtikrinti pavėžėjimo paslaugą. Daugėjant SUP mokinių, didėja mokyklų, pritaikytų žmonėms su negalia, dalis, panaudojama daugiau mokymo lėšų švietimo pagalbai, tačiau svarbu ir toliau didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių. Kaimo mokyklų mokinių NMPP pasiekimai aukštesni nei miesto. Daugumos mokyklų matematikos PUPP rezultatai viršija šalies vidurkį, tačiau lietuvių kalbos ir literatūros – šiek tiek žemesni. Gerokai išaugo abiturientų, išlaikiusių tris ir daugiau egzaminų, dalis. Daugumoje mokyklų lietuvių kalbos ir literatūros bei matematikos VBE rezultatai yra žemesni arba artimi šalies vidurkiui. Vyrauja ryškus mokinių pasiekimų atotrūkis tarp gimnazijų. Tikslinga plėsti mokytojų pritraukimo priemones ir skatinti jų profesinį augimą, optimizuoti mokyklų tinklą ir mažinti pasiekimų atotrūkį tarp mokyklų, užtikrinant vienodą ugdymo kokybę.