Švietimo būklės apžvalga
Arefian, M. H. (2026). AI-enhanced professional learning communities: a new era of personalized teacher education. Cogent Education, 13 (1). Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1080/2331186X.2026.2626629
Bethere, D., Kasiliauskiene, R., Pavitola, L., Usca, S. (2023). Teachers’ Attitude towards Inclusive Education: Latvian and Lithuanian Experiences. Social Sciences, 12 (7), 365. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3390/socsci12070365
Bitautas, A., Bitautienė, G. (2025). Mokytojo išpažintis. Vilnius:Alma littera.
Bitinaite, R., Dirzyte, A., Merfeldaite, O., Pivoriene, J., Indrasiene, V., Jegeleviciene, V. ir kt. (2026). The relationship between teachers’ critical thinking, experiences of victimization in educational institutions, and psychological well-being. Frontiers in Psychology, 17:1717632. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1717632
Bruzgelevičienė, R. (sud.) (2014). Ugdymo paradigmų iššūkiai didaktikai. Kolektyvinė monografija. Vilnius: Lietuvos edukologijos universiteto leidykla.
Bruzgelevičienė, R., Žadeikaitė, L. (2008). Ugdymo paradigmų kaita XX–XXI a. sandūroje – unikalus Lietuvos švietimo istorijos reiškinys. Vilnius: Pedagogika (89), p. 18–28.
Cong-Lem, N. “Is this Really your Work?”: A Qualitative Study of Teacher-Led Interviews and Student Accountability in the Age of Generative AI. J Acad Ethics 24, 29 (2026). Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1007/s10805-025-09704-1
Diržytė, A., Indrašienė, V., Jegelevičienė, V., Merfeldaitė, O., Prakapas, R., Railienė, A., Gušauskienė, M. (2024). Teacher Victimization by Students, Their Parents, and School Staff: Prevalence and Links with Teachers’ Life Satisfaction in a Lithuanian Sample. Education Sciences, 14 (2), 163. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3390/educsci14020163
Dukynaitė, R., Jakubauskė, R., Melnikė, E., Buinevičiūtė, A., Sevalneva, D., Urbienė, Ž. (2025). Tarptautinis penkiolikmečių tyrimas EBPO PISA 2022. Ataskaita. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/09/PISA-2022_Ataskaita.pdf
Dukynaitė, R., Pareigienė, L. (2023). Tarptautinis pilietinio ugdymo ir pilietiškumo tyrimas ICCS 2022. Rezultatų pristatymas. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/07/ICCS-2022-Pristatymas_2023-11-28_compressed.pdf
Dukynaitė, R., Skripkienė, R. (2023). PIRLS 2021 rezultatai. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2023/05/PIRLS-2021-Skaitymas-2023-05-15.pdf
Dukynaitė, R., Valavičienė, N. (2019). EBPO PISA 2018: rezultatai ir tendencijos. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2023/11/ebpo-pisa-2018-2019-12-03.pdf
Dukynaitė, R., Buinevičiūtė, A., Dudaitė-Zavistanavičienė, A. (2024). Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų tyrimas TIMSS 2023: rezultatai ir tendencijos. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2024/12/TIMSS-2023-rezultatai-2024-12-04_11.00-val.pdf
Dukynaitė, R., Jakubauskė, R., Melnikė, E. (2024). EBPO PISA 2022: kūrybinio mąstymo rezultatai. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/09/PISA-2022-Kurybinio-mastymo-rezultatu-PRISTATYMAS_2024-06-18_10.45-val._SKELBTI-pataisyta-ir-papildyta_2024-10-30_2025-12-10.pdf
Dukynaitė, R., Jakubauskė, R., Prasauskas, S. (2023). EBPO PISA 2022: rezultatai ir tendencijos. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2023/12/PISA2022_Rezultatai_2022.12.06_compressed.pdf
EBPO duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://data-explorer.oecd.org/
EBPO TALIS (2024) duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://www.oecd.org/en/data/datasets/talis-2024-database.html
European Commission (2025). Report from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on the interim evaluation of the 2021-2030 European Education Area strategic framework. Prieiga per internetą: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/92c1dc40-57b9-11f0-a9d0-01aa75ed71a1/language-en
European Commission / EACEA / Eurydice (2023). Structural indicators for monitoring education and training systems in Europe – 2023: The teaching profession. Eurydice report. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Prieiga per internetą: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/news/structural-indicators-monitoring-education-and-training-systems-europe-2023
European Commission Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (2025). 2025 m. švietimo ir mokymo stebėsenos biuletenis – Lietuva. Publications Office of the European Union, 2025. Prieiga per internetą: https://data.europa.eu/doi/10.2766/5031354
European Commission European Education and Culture Executive Agency (2025). Teacher’s salaries in Europe 2023/2024. Publications Office of the European Union, 2025. Prieiga per internetą: https://data.europa.eu/doi/10.2797/0262265
Europos Komisija (2024). Tarybos rekomendacija dėl Lietuvos ekonominės, socialinės, užimtumo, struktūrinės ir biudžeto politikos. Briuselis, 2024 06 19 COM(2024) 615 final. Prieiga per internetą: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/LT/ALL/?uri=CELEX:52024DC0615
Europos Komisija (2025). Tarybos rekomendacija dėl Lietuvos ekonominės, socialinės, užimtumo, struktūrinės ir biudžeto politikos. Briuselis, 2025 06 04 COM(2025) 215 final. Prieiga per internetą: https://commission.europa.eu/document/download/c193d2ae-513a-4d53-a228-abf7ac27b275_lt?filename=COM_2025_215_1_LT_ACT_part1_v2.pdf
Europos Sąjungos Tarybos rezoliucija dėl Europos bendradarbiavimo švietimo ir mokymo srityje strateginės programos, siekiant sukurti Europos švietimo erdvę ir imtis veiksmų vėlesniu laikotarpiu (2021–2030 m.) (2021). Prieiga per internetą: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/LT/LSU/?uri=oj:JOC_2021_497_R_0001
Eurostat (2025a). Young people dropping out of education and labour market participation. Statistics explained.Prieiga per internetą: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Young_people_dropping_out_of_education_and_labour_market_participation
Eurostat (2025b). Statistics on young people neither in employment nor in education or training. Statistics Explained. Prieiga per internetą: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/SEPDF/cache/44911.pdf
Eurostato duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://ec.europa.eu/eurostat
Gentile M., Città G., Perna S. and Allegra M. (2023). Do we still need teachers? Navigating the paradigm shift of the teacher’s role in the AI era. Front. Educ. 8:1161777. Prieiga per internetą: doi: 10.3389/feduc.2023.1161777
IEA ICCS 2022 m. tyrimo duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.58150/ICCS_2022_data_ edition_2_including_process_data
IEA TIMSS 2023 m. tyrimo duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://timss2023.org/
Yao, J., Abdullah, M. N. L. Y. (2025). Five decades of teacher burnout research (1970–2024): A comprehensive bibliometric analysis. Acta Psychologica, Vol. 259. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105318
Jakaitienė, A., Ringienė, L., Želvys, R. (2025). Nerimas dėl matematikos: 2012–2022 m. PISA tyrimo ciklų duomenų lyginamoji analizė. Nacionalinė švietimo agentūra. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2025/05/PISA2022_analize-C.pdf
Jakavonytė-Staškuvienė, D., Barkauskienė, A. (2023). Transformative teacher leadership experiences in schools in creating an innovative educational culture: The case of Lithuania. Cogent Education, 10 (1). Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2196239
Jakštas, G., Venckutė-Jakštė, M. (2025). Pedagogų poreikio prognozavimas. Atnaujintas modelis ir rezultatai. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/07/Pedagogu-poreikio-prognozavimas-2025.pdf
Jucevičienė, P. (1997). Ugdymo mokslo raida: nuo pedagogikos iki šiuolaikinės edukologijos. Kaunas: Technologija.
Jucevičienė, P. (2005). Mokytojų didaktinės kompetencijos atitiktis šiuolaikiniams švietimo reikalavimams. Tyrimo ataskaita. Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/uploads/smsm/documents/files/kiti/MOKYTOJU_DIDAKT_KOMPETENCIJOS_ATITIKTIS_%20SIUOLAIK_REIKALAV.pdf
Jucevičienė, P. (2007). Besimokantis miestas. Kaunas: Technologija.
Juškevičienė, A., Jevsikova, T., Stupurienė, G., Vinikienė, L. (2024). STEM Teachers’ Motivation and Engagement in Teacher Professional Development and Career Advancement: A Case Study of Lithuania. Education Sciences, 14 (7), 780. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3390/educsci14070780
Kaminskienė, L., Jurgilė, V., Žydžiūnaitė, V. (2022). Teacher leadership within the learning co-creation with students: school administration attitudes. European Journal of Contemporary Education, 11 (2), 408-422. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.13187/ejced.2022.2.408
Kasperė, R., Liubinienė, V. (2022). Digital Competence and Teacher Training Overview: Is Lithuania Ready for Digitalism in Education?. In: Tomczyk, Ł., Fedeli, L. (eds). Digital Literacy for Teachers. Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1007/978-981-19-1738-7_16
Klimas, K. (2023). Mokytojas. Vilnius: BALTO leidybos namai.
Kuhn, T. S. (1962). The Structure of Scientific Revolutions. Chicago: University of Chicago Press.
Lampert, J., McPherson, A., Casanueva Baptista, A. (2025). Not the job I imagined: teachers’ expectations of their work in the context of teaching shortages. Teachers and Teaching, 1–17. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1080/13540602.2025.2502953
Lebedytė-Mečionienė, I. (2022). Pradedančiųjų mokytojų susidūrimas su ugdymo realybe: programos „Renkuosi mokyti!“ atvejis. Acta Paedagogica Vilnensia, 49, p. 56–68. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.15388/ActPaed.2022.49.4
Lietuva. Švietimas šalyje ir regionuose 2024. I dalis. Vilnius, 2024. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2024/09/Svietimas_Lietuvoje_2024-17.pdf
Lietuva. Švietimas šalyje ir regionuose 2024. II dalis. Socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymas. Vilnius, 2024. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2024/12/Svietimas_Lietuvoje_2024_2_dalis_web-3.pdf
Lietuvos Respublikos mokslo ir studijų įstatymas (2009). Suvestinė redakcija nuo 2026-01-01 iki 2027-06-30. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.343430/asr
Lietuvos Respublikos Seimo 2023 m. gruodžio 23 d. nutarimas Nr. XIV-2466 „Dėl Valstybės pažangos strategijos „Lietuvos ateities vizija „Lietuva 2050“ patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/a8b03ef0a55511ee8172b53a675305ab?jfwid=2izue7jkt
Lietuvos Respublikos Seimo 2024 m. gruodžio 12 d. nutarimas Nr. XV-54 „Dėl Devynioliktosios Lietuvos Respublikos Vyriausybės programos“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/d4b57910b89711efbb3fe9794b4a33e2?jfwid=-wdjtcrz3j
Lietuvos Respublikos Seimo 2025 m. rugsėjo 25 d. nutarimas Nr. XV-439 „Dėl Dvidešimtosios Lietuvos Respublikos Vyriausybės programos“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/24290d0099f611f0bb51b0620d4bdb93?positionInSearchResults=7&searchModelUUID=87f8c28d-7936-45bf-9ded-a855219fa50e
Lietuvos Respublikos statybos įstatymas (1996) Nr. I-1240. Suvestinė redakcija nuo 2026-01-08 iki 2026-10-31. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.F31E79DEC55D/asr
Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas (2011). Suvestinė redakcija nuo 2026-05-01 iki 2026-08-31. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.1480/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija. Susitarimas dėl mokinių pilietiškumo ir patriotinio ugdymo stiprinimo. Vilnius, 2025.
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2025 metų veiklos ataskaita. Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/public/canonical/1772170793/7362/%C5%A0vietimo,%20mokslo%20ir%20sporto%20ministerijos%202025%20m.%20veiklos%20ataskaita.pdf
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2026–2028 metų strateginis veiklos planas (2026). Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/public/canonical/1769493826/7281/Ministerijos%202026%E2%80%932028%20m.%20strateginis%20veiklos%20planas%20(2026-01-27).pdf
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2026–2028 metų priemonių pedagogams pritraukti ir išlaikyti darbo vietoje planas. Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/public/canonical/1784518504/7891/Pedagogu%20planas%20horizontalus%20(1).pdf
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2003 m. spalio 9 d. įsakymas Nr. ĮSAK-1407 „Dėl Pareigybių, kurias atliekant darbas yra laikomas pedagoginiu, sąrašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-01 iki 2028-08-31. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.152BBC83B273/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2005 m. gruodžio 30 d. įsakymas Nr. ISAK-2695 „Dėl Neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo
2023-08-01. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.269178/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2007 m. kovo 29 d. įsakymas Nr. ISAK-556 „Dėl Valstybinių ir savivaldybių švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo nuostatų patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2025-04-23. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.CA867BD9FD53/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2008 m. lapkričio 24 d. įsakymas Nr. ĮSAK-3216 „Dėl Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų (išskyrus psichologus) atestacijos nuostatų patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-01. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.332784/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2011 m. liepos 1 d. įsakymas Nr. V-1193 „Dėl Konkurso valstybinių ir savivaldybių švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovų pareigoms eiti tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-01. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.D1079D93ABC7/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2011 m. liepos 1 d. įsakymas Nr. V-1194 „Dėl Kvalifikacinių reikalavimų valstybinių ir savivaldybių švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovams aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-01. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.EE75CCBEC71F/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2011 m. liepos 8 d. įsakymas Nr. V-1228 „Dėl Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2025-01-14. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.2926557049F3/zsfWTKtJjz
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymas Nr. V-774 „Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2025-01-01 iki 2026-08-31. Prieiga per internetą: https://e-tar.lt/portal/lt/legalAct/7f45d9f02f7911e4a83cb4f588d2ac1a/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2016 m. lapkričio 2 d. įsakymas Nr. V-950 „Dėl Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo vaikams ir mokiniams tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-01. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/06ad87e0a20911e68987e8320e9a5185/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2016 m. liepos 8 d. įsakymas Nr. V-634 „Dėl Profesinės kvalifikacijos pripažinimo, norint dirbti ar laikinai ir kartais teikti paslaugas Lietuvos Respublikoje pagal reglamentuojamą profesiją, priskirtą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos kompetencijai, tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2021-10-04. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/e2179650454711e68f45bcf65e0a17ee/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2018 m. kovo 27 d. įsakymas Nr. V-279 „Dėl Valstybinių ir savivaldybių švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovų, jų pavaduotojų ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjų veiklos vertinimo nuostatų patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-02-06. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/facfb6c231f711e8a149e8cfbedd2503/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2020 m. balandžio 24 d. įsakymas Nr. V-624 „Dėl Valstybių narių ir trečiųjų valstybių piliečių profesinių kvalifikacijų, įgytų trečiosiose valstybėse, pripažinimo, norint dirbti Lietuvos Respublikoje pagal reglamentuojamą profesiją, priskirtą Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos kompetencijai, tvarkos aprašo patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/5cc223a2866411eaa51db668f0092944
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. sausio 10 d. įsakymas Nr. V-46 „Dėl Neformaliojo vaikų švietimo programų finansavimo ir administravimo tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-09-05. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/4a573010725411ecb2fe9975f8a9e52e/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. rugpjūčio 29 d. įsakymas Nr. V-1112 „Dėl Mokinių, besimokančių pagal bendrojo ugdymo programas, mokyklos lankomumo užtikrinimo tvarkos aprašo patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/4a8637c0464211ee9de9e7e0fd363afc
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. lapkričio 27 d. įsakymas Nr. V-1499 „Dėl Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų kompetencijų aprašo patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/e8d855a08d6111eea791d94269904d9b?jfwid=ikiqtiirk
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. liepos 31 d. įsakymas Nr. V-1030 „Dėl Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. gruodžio 30 d. įsakymo Nr. ISAK-2695 „Dėl neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos patvirtinimo“ pakeitimo“. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/legalAct.html?documentId=04ebf5d02f6111ee9de9e7e0fd363afc
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2024 m. gegužės 7 d. įsakymas Nr. V-518 „Dėl Vadovavimo valstybinei ar savivaldybės švietimo įstaigai (išskyrus aukštąją mokyklą) kompetencijų vertinimo ir jam prilyginto vertinimo tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2026-01-01. Prieiga per internetą:https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/259373d00c4211efbcbfb318996800a8/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2024 m. gegužės 16 d. įsakymas Nr. V-574 „Dėl Asmenų, teikiančių specialiąją pedagoginę ir socialinę pedagoginę pagalbą, kvalifikacinių reikalavimų aprašo patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-tar.lt/portal/lt/legalAct/775d3d90137711efbcbfb318996800a8
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2024 m. gegužės 13 d. įsakymas Nr. V-547 „Dėl Psichologinės pagalbos teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2025-10-08. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/81e4dbb0110611efbcbfb318996800a8/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2024 m. rugpjūčio 13 d. įsakymas Nr. V-856 „Dėl Pedagogų rengimo reglamento patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/dd934320593111efbdaea558de59136c
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2025 m. gruodžio 9 d. įsakymas Nr. V-1238 „Dėl Pedagoginių darbuotojų (išskyrus aukštųjų mokyklų darbuotojus) 2026–2028 metų prioritetinių kvalifikacijos tobulinimo sričių patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2026-02-19. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/920a8b54d50611f08918e1adc7c5b1ec/asr
Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2026 m. sausio 27 d. įsakymas Nr. V-64 „Dėl Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2026–2028 metų strateginio veiklos plano patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/public/canonical/1778474141/7659/Ministerijos%202026%E2%80%932028%20m.%20strateginis%20veiklos%20planas%20(pakeitimas%202026-05-05).pdf
Lietuvos Respublikos valstybės ir savivaldybių įstaigų darbuotojų darbo apmokėjimo ir komisijų narių atlygio už darbą įstatymo Nr. XIII-198 pakeitimo įstatymas (2023). Suvestinė redakcija nuo 2024-07-06. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/17780ec0a54311eea5a28c81c82193a8/asr
Lietuvos Respublikos Vyriausybė (2026). 2026-03-25 pranešimas „Valstybės pažangos tarybos posėdyje – dėmesys „Lietuva 2050“ įgyvendinimui, viešojo valdymo pertvarkai, Nacionaliniam pažangos planui“. Prieiga per internetą: https://lrv.lt/lt/naujienos/valstybes-pazangos-tarybos-posedyje-demesys-lietuva-2050-igyvendinimui-viesojo-valdymo-pertvarkai-nacionaliniam-pazangos-planui-rZLk/
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2011 m. birželio 29 d. nutarimas Nr. 768 „Dėl Mokyklų, vykdančių formaliojo švietimo programas, tinklo kūrimo taisyklių patvirtinimo“. Suvestinė redakcija nuo 2024-08-20 iki 2025-08-31. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.402875/asr
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2020 m. rugsėjo 9 d. nutarimas Nr. 998 „Dėl 2021–2030 metų nacionalinio pažangos plano patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/c1259440f7dd11eab72ddb4a109da1b5/asr
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2021 m. gruodžio 1 d. nutarimas Nr. 1016 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/bb746f03565d11ec86bdcb0a6d573b32?jfwid=-32zhybni0
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2025 m. gruodžio 10 d. nutarimas Nr. 895 „Dėl Dvidešimtosios Lietuvos Respublikos Vyriausybės programos nuostatų įgyvendinimo plano patvirtinimo“. Prieiga per internetą: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/01c09b12d97b11f08918e1adc7c5b1ec
Lietuvos šaulių sąjungos 2024 m. veiklos ataskaita. Vilnius, 2025. Prieiga per internetą: https://cdn.prod.website-files.com/688a07b5b000de23da3a8340/68adae10d2298aafc5d06d3b_2024-VA.pdf
Litvinaitė, J. (2023). Mokytojavimo deprofesionalizacija: sociologinė analizė. Acta Paedagogica Vilnensia, vo. 51, p. 146–163. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.15388/ActPaed.2023.51.9
Litvinaitė, J. (2024). Mokytojai ir jų profesinės praktikos naujuosiuose švietimo kontekstuose (daktaro disertacija). Vilniaus universitetas. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.15388/vu.thesis.619
Martinsone, B., Rutkienė, A., Žydžiūnaitė, V. (2024). Factors associated with teachers’ intention to leave their profession: teacher portraits from two European countries. Frontiers in Psychology. 15:1450424. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1450424
Melnikė, E., Valavičiūtė, S., Sevalneva, D., Urbienė, Ž., Dudaitė-Zavistanavičienė, A. (2026). Tarptautinis mokymo ir mokymosi tyrimas TALIS 2024. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/10/TALIS-2024_ATASKAITA.pdf
Melnikė, E., Sevalneva, D., Urbienė, Ž., Dukynaitė, R., Jakubauskė, R. (2024). PISA 2022 tyrimo rezultatų apžvalga. Atsparios švietimo sistemos. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2024/10/PISA2022_Apzvalga_Atsparumas.pdf
Merkys, G., Vaitkevičius, S., Sakalauskas, L. (2023). Mokymosi pasiekimų bendrajame ugdyme ir jo ryšių su tolesnio mokymosi kelių pasirinkimu longitudinis tyrimas. Kaunas, Vilnius. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/projektai/wp-content/uploads/2023/06/Longitudinio_tyrimo_ataskaita_2023_bp.pdf
Nacionalinė švietimo agentūra. Projektas „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/projektai/ugdymo-projektai/projektas-tesk-ateik-tobulek-prisidek/
O’Farrell, P., Fitzsimons, S., Furlong, C. & Scully, C. (2026). Layers of strain: An ecological perspective on teacher burnout in Ireland. British Educational Research Journal, 52, 1554–1573. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1002/berj.70097
OECD (2024a). PISA 2022 Results (Volume V): Learning Strategies and Attitudes for Life. PISA, OECD Publishing, Paris. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1787/c2e44201-en
OECD (2024b). Education at a Glance 2024: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1787/c00cad36-en
OECD (2025). Education at a Glance 2025: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1787/1c0d9c79-en
OECD Education GPS. Prieiga per internetą: https://gpseducation.oecd.org/revieweducationpolicies/#!node=41720&filter=all
OECD Well-being Data Monitor. Prieiga per internetą: https://www.oecd.org/en/data/tools/well-being-data-monitor.html (žiūrėta 2026-04-17).
Pareigienė, L., Skripkienė, R., Buinevičiūtė, A., Dukynaitė, R., Sevalneva, D., Urbienė, Ž. (2024). Tarptautinis pilietinio ugdymo ir pilietiškumo tyrimas ICCS 2022. Ataskaita. Vilnius, 2024. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/07/Tarptautinio-tyrimo-ICCS-2022-ATASKAITA.pdf
Pečiuliauskienė, P. (2025). The relationship between information literacy and digital self-efficacy in teaching information literacy for new teachers in Lithuania. Social Sciences and Humanities Open, 11. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101304
Penkauskienė, D., Indrašienė, V., Railienė, A., Sadauskas, J., Merfeldaitė, O., Jegelevičienė, V., … & Pivorienė, J. (2026). Subjective Perception of Violence: How Teachers Understand Violence Against Them. Social Welfare: Interdisciplinary Approach, 16, 27-45. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.15388/SW.2026.16.2
Petronytė-Urbonavičienė, I., Žiliukaitė, R., Degutis, M., Ramonaitė, A. (2024). Pilietinės galios indeksas 2023 m. Vilnius, Pilietinės visuomenės institutas. Prieiga per internetą: https://www.civitas.lt/wp-content/uploads/2024/03/PGI_2023metai.pdf
Pilietinės visuomenės institutas (2025a). Lietuvos visuomenės Pilietinės galios indekso 2025 m. tyrimas. Prieiga per internetą: https://www.civitas.lt/wp-content/uploads/2026/03/PGI2025-www.pdf
Pilietinės visuomenės institutas (2025b). Pilietinės galios indeksas 2025: pilietinė galia paaugo. Prieiga per internetą: https://www.civitas.lt/wp-content/uploads/2026/03/PS_PGI2025_20260331_www.pdf
Rupšienė, L., Šaltytė-Vaisiauskė, L., Bredelytė, A., Laucevičius, E. (2024a). Alkoholio ir kitų psichoaktyviųjų medžiagų Lietuvos mokyklose tyrimo ataskaita. Prieiga per internetą: https://ntakd.lrv.lt/public/ canonical/1734325309/1222/ESPAD_2024%20bendra_ataskaita_.pdf
Rupšienė, L., Šaltytė-Vaisiauskė, L., Bredelytė, A., Laucevičius, E. (2024b). Alkoholio ir kitų psichoaktyviųjų medžiagų Lietuvos mokyklose tyrimo savivaldybių lygmens duomenų analizė. Prieiga per internetą: https:// ntakd.lrv.lt/public/canonical/1734325340/1223/ESPAD_2024_savivaldybiu_ataskaita.pdf
Scarzello, D., Prino, L. E. (2025). Teacher Burnout in Pre-Schools: The Role of Alexithymia and Job Satisfaction. Psychology in the Schools, 62: 3195-3207. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1002/pits.23532
Schleicher, A. (2018). World Class: How to Build a 21st-Century School System, Strong Performers and Successful Reformers in Education. OECD Publishing, Paris. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1787/9789264300002-en
Skripkienė, R., Dukynaitė, R., Buinevičiūtė, A., Litvinavičienė, I. (2023). Tarptautinis skaitymo gebėjimų tyrimas PIRLS 2021. Ataskaita. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2023/12/PIRLS2021_Ataskaita.pdf
Sukys, S., Trinkuniene, L., Tilindiene, I. (2024). Physical Education Teachers’ Health Literacy: First Evidence from Lithuania. Healthcare, 12 (13), 1346. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3390/healthcare12131346
Susitarimas dėl Lietuvos švietimo politikos (2021–2030) (2021). Prieiga per internetą: https://smsm.lrv.lt/media/viesa/saugykla/2024/1/OdR2qpvyHyo.pdf
Šmigelskas, K., Žemaitaitytė, M., Šalčiūnaitė-Nikonovė, L., Lukoševičiūtė-Barauskienė, J., Golambiauskas, V., Vaičiūnas, T., Levinskaitė, G., Koreivaitė, J., Gasiulytė, U., Bulotaitė-Kasparavičienė, J., Slapšinskaitė-Dackevičienė, A. (2024). Lietuvos moksleivių gyvensena ir sveikata. Pagrindiniai 2022 m. HBSC tyrimo rezultatai. Kaunas. Prieiga per internetą: https://hbsc.lt/wp-content/uploads/2025/03/Leidinys.pdf
Švietimo valdymo informacinės sistemos (ŠVIS) duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://www.svis.smm.lt/
Tyagi, M., Tyagi, J., Rani, S., Jain, I. (2026). A paradigm shift in teachers’ roles in the era of AI. In Redefining Innovative Practices in the Age of AI (pp. 294-297). CRC Press.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programa. Veiklų ir investicijų apžvalga. Prieiga per internetą: https://tukstantmeciomokyklos.lt/veiklu–ir–investiciju–apzvalga/
Ukwandu, E., Omisade, O., Jones, K., Thorne, S., Castle, M. (2025). The future of teaching and learning in the context of emerging artificial intelligence technologies. Futures, vol. 171. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1016/j.futures.2025.103616
UNESCO duomenų bazė. Prieiga per internetą: https://databrowser.uis.unesco.org/
United Nations (2025). The Sustainable Development Goals Report 2025. Prieiga per internetą: https://unstats.un.org/sdgs/report/2025/
Valavičienė, I. (2025). Nacionalinės švietimo agentūros 2024 m. pedagoginių darbuotojų (išskyrus aukštųjų mokyklų darbuotojus) kvalifikacijos tobulinimo stebėsenos apžvalga. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/wp-content/uploads/2025/09/PKT-stebesenos-apzvalga_2024-m.pdf
Valstybės duomenų agentūros Oficialiosios statistikos portalas. Prieiga per internetą: https://osp.stat.gov.lt/
Valstybės kontrolė (2025). Švietimo skaitmeninė transformacija mokyklose (valstybinio audito ataskaita Nr. VAE‑4). Prieiga per internetą: https://www.valstybeskontrole.lt/LT/Product/24310/svietimo-skaitmenine-transformacija-mokyklose
Van Breukelen, D. H., & Theelen, H. (2026). Teacher Shortages in Developed Countries: A systematic literature review of measures and their effectiveness. Prieiga per internetą: https://ojs.omniscient.sg/index.php/jei/article/view/71656/70755
Zabulionis, A. (2020). Tarptautinio švietimo tyrimo OECD PISA Lietuvos ir kaimyninių šalių duomenų tikslinė antrinė analizė. Vilnius. Prieiga per internetą: https://www.nsa.smsm.lt/old/wp-content/uploads/2021/07/8764_NSA_PISA_analize_2020.09.pdf
Žydžiūnaitė, V. (2024). Educational Ethical Leadership: Characteristics and Styles. In: Eaton, S.E. (eds). Second Handbook of Academic Integrity. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.1007/978-3-031-54144-5_139
Žydžiūnaitė, V. (2025). Teacher leadership in school for student learning. Experiences of Lithuanian teachers. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 217, 10.35468/6168. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.25656/01:33108
Žydžiūnaitė, V., Butanavičius, V., Jurgilė, V., Kaminskienė, L. (2022). Leadership Within the Phenomenological Structure of Teacher Creativity. Frontiers in Education, 7:819848. Prieiga per internetą: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.819848